人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知
人社厅发〔2021〕27号
各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、教育厅(教委、教育局)：
为贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”和全面实施乡村振兴战略的决策部署，促进高校毕业生就业，充实基层教师队伍，加强教师队伍建设，推动教育高质量发展，现就做好2021年中小学幼儿园教师公开招聘工作通知如下。
一、统筹高校毕业生就业和教师招聘，加强教师队伍建设。落实《中共中央组织部办公厅 人力资源社会保障部办公厅关于应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的通知》(人社厅发〔2021〕27号)，继续多措并举促进高校毕业生到中小学幼儿园就业。落实基层事业单位公开招聘倾斜政策，进一步鼓励和引导更多高校毕业生到基层中小学幼儿园任教，全面加强教师队伍特别是基层教师队伍建设，为教育高质量发展提供人才支撑。
二、摸清岗位需求，重点补充紧缺学科教师。要摸清城镇乡村不同区域、不同学校的岗位需求，精准招聘所需学科教师，特别是要按照国家要求和学校需求，有针对性地加强思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、特殊教育等紧缺学科教师招聘补充，着力解决教师队伍学科结构性矛盾;重点加大幼儿园教师补充力度，推进学前教育改革发展;结合高考改革选课走班的要求，加大力度补充普通高中紧缺学科教师，满足教育事业发展需要。
三、科学合理设置招聘条件，确保教师招聘质量。各地招聘公办、民办中小学幼儿园教师，应要求符合教师法、《教师资格条例》等法律法规规定的学历标准、普通话水平、身体条件和心理条件，取得中小学、幼儿园教师资格证书，符合新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。有条件的地方可根据当地实际需要，适当提高教师招聘的学历标准。受疫情影响，暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩(即“中小学教师资格考试NTCE成绩”，幼儿园、小学、中职教师资格为两科笔试成绩，初中、高中教师资格为三科笔试成绩)报名应聘。严格“持证上岗”，所有拟聘人员在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。
四、深入实施“特岗计划”，保证招聘完成率。要按照“特岗计划”工作部署，切实做好义务教育阶段“特岗计划”招聘的组织实施工作。精心分配计划，优化待遇保障，广泛宣传政策，吸引广大高校毕业生应聘。一次性招聘未完成计划的省份，可以按规定依次递补聘用或组织二次招聘，保证招聘完成率。各地可结合实际在国家通用语言薄弱的“三区三州”等民族地区，探索开展学前教育阶段“特岗计划”试点。
五、创新教师招聘办法，强化乡村振兴人才保障。积极引导高校毕业生到乡村学校任教。在坚持公开招聘基本制度的基础上，适当放宽国家乡村振兴重点帮扶县的乡村中小学幼儿园招聘条件，可以拿出一定数量岗位面向本县市或者周边县市户籍人员(或者生源)招聘;招聘本科以上高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘，可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。
各地要尽快启动教师公开招聘工作，通过多种途径广泛推介招聘信息，优化做好公开招聘报名、考试、考察、体检等工作，倒排时间工期，确保在8月15日前完成教师招聘任务。人力资源社会保障部、教育部将调度各地教师公开招聘进展情况，协调解决工作中的问题和困难。请各省(区、市)教育行政部门抓紧开展工作，及时向教育部教师工作司报送工作进展情况。在教师公开招聘工作结束后，报送《2021年中小学幼儿园教师岗位招聘毕业生情况统计表》。
附件：2021年中小学幼儿园教师岗位招聘毕业生情况统计表(略)
人力资源社会保障部办公厅
教育部办公厅
2021年4月25日
在这个《通知》中，国家对做好2021年中小学幼儿园教师公开招聘工作作了重要部署。
当前，幼儿园阶段教育的结构性矛盾日益增大，其存在的问题主要有：
第一，教师编制不足，工资待遇较低;
第二，幼儿园教师“流动性”较大;
第三，临聘教师多，业务不专业。
在这“三大问题”中，第一个问题是“根本性问题”，第二个问题和第三个问题是“衍生问题”。
幼儿园教师的编制不足，导致工资待遇较低，那么教师就不能长期稳定下来，教师流动性比较大。
教师流失得多，那么学校的临时教师就补充得多，但大多数临聘教师都不是学前教育专业毕业的幼儿教师，他们在工作业务中存在很多不专业、不规范的问题。
针对这些问题，这次国家给出了“三大优惠政策”，我们一起来看看：
政策一：重点加大幼儿园教师补充力度!
《通知》对2021年中小学幼儿园教师招聘提出了明确的政策方向：“重点加大幼儿园教师补充力度，推进学前教育改革发展”。怎么加大幼儿园教师补充力度?最重要的政策手段就是“增加幼儿园教师编制”。一旦幼儿园教师增加编制，幼儿园就能够招聘到更多优秀大学毕业生。那么，相应的幼儿园教师流动性较大、临聘教师多、业务不专业等问题也将会逐步得到解决。
政策二：开展学前教育阶段“特岗计划”试点!
“特岗计划”是由中央财政支出、每年都有的、针对义务教育阶段学校教师招聘特设的岗位计划。以往，“特岗计划”都是招聘中学或小学教师，这次，《通知》明确提出“各地可结合实际在国家通用语言薄弱的‘三区三州’等民族地区，探索开展学前教育阶段“特岗计划”试点”。虽然目前只是针对“三区三州”地区而进行的“探索试点”，但是在学前教育阶段开展“特岗计划”是一个积极的信号。预计今后三年，会继续加大学前教育阶段的“特岗计划”试点，更多的大学毕业生会得到惠顾。
政策三：乡村振兴重点区可以放宽条件不设“笔试”!
针对“乡村振兴”计划，《通知》更是给出了特别优惠的政策。《通知》明确指出“招聘本科以上高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘，可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。”也就是说，在“乡村振兴”重点区招聘时，可以适当放宽招聘条件，采用“面试”和“直接考察”两个环节进行招聘录取，这就意味着可以不设“笔试”进行招聘。在城市教师招聘竞争日益激烈的背景下，这一政策将会吸引更多大学生走向农村。
延伸阅读：教师招聘“门槛”越来越高
虽然现在的教师比过去的教师更难当，但是教师招聘的“门槛”却也越来越高。
该《通知》也同时有明确表述“有条件的地方可根据当地实际需要，适当提高教师招聘的学历标准”，这意味着，在城市地区的教师招聘，学历要求会越来越高。
以前，幼儿园教师招聘的学历大部分是“专科”或“中师”学历，但是现在很多地区的幼儿园教师招聘要求都已经提升到“本科”学历。
2020年，重庆渝北区一家公立幼儿园招聘教师的要求就是“本科及以上学历”。2021年，重庆大足区幼儿园“公招考试”的要求也是“本科以上学历及相应学位”。
如果说渝北区属于主城区，竞争激烈，的确需要“本科学历”，那么，大足区作为一个区县，其幼儿园教师招聘也要求“本科学历”，这的确有些“盲目抬高学历”的迹象。
但不管是不是“盲目”，“抬高学历”已经成为一个趋势。无论是中小学教师招聘，还是幼儿园教师招聘，其“学历要求”都会越来越高!
此次的政策，对于专科学历的学生“教师梦”的破碎，缺少一个就业的选择。对此我们不要在坐以待毙了，我们需要的提升学历、提升学历、提升学历!趁着现在、趁早提升学历。
趁着政策还未完全提倡时，早行动，早报读，早毕业!
湖南自考2023年下半年湖南
