教育科学研究方法试题及答案2021年4月份湖南自学考试历年真题库

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　　全国2021年4月高等教育自学考试

　　教育科学研究方法试题

　　课程代码:00456

　　一单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。 在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

　　1.在教育研究中存在着大量诸如教育公平与教育效率、社会本位与个人本位、教师中心与儿童中心、自由与纪律等问题。这反映了教育研究的对象具有

　　A.境域性

　　B.整合性

　　C.模糊性

　　D.两难性
 

　　2.前科学时期教育研究的主要理论基础是

　　A.哲学

　　B.心理学

　　C.社会学

　　D.神学
 

　　3.在教育研究中，研究者对-些尚有争议或语义模糊的概含应做出自己认可的定义并将这:-定义贯彻到底，不能偷换概念。这遵循的是教育研究科学规范中的哪一原则?

　　A.客观性原则

　　B.公共性原则

　　C.操作性原则

　　D.检验性原则
 

　　4.类似“小学一、二年级学生一 节课能识多少字?男女学生识字方面有什么不同特点?”问题的研究属于

　　A.直觉观察水平的研究

　　B.探索研究水平的研究

　　C.迁移推广水平的研究

　　D.理论研究水平的研究
 

　　5.在教育研究中，对较大范围的地区或部门中的每一个对象都进行调查，以获得对研究对象现状的全面、正确的描述。这种调查属于

　　A.普遍调查

　　B.抽样调查

　　C.个案调查

　　D.典型调查
 

　　6.一般来说，教育研究中的综述性文献属于

　　A.零次文献

　　B. - -次文献

　　C.二次文献

　　D.三次文献
 

　　7.在教育研究中，以引文文献、附录的参考文献作为线索查找有关主题的文献的方法属于

　　A.顺查法

　　B.逆查法

　　C.跟踪法

　　D.排查法
 

　　8.在教育调查研究中，最基本、也是使用最广泛的研究方法是

　　A.访谈调查法

　　B.测量调查法

　　C.调查表法

　　D.问卷调查法
 

　　9.日记描述法是教育观察法的记录方式之一。国外最早使用这一记录方式的教育家是

　　A.夸美纽斯

　　B.裴斯泰洛齐

　　C.赫尔巴特

　　D.卢梭
 

　　10.在教育实验的多种类型中，对所有影响实验结果的因素进行充分控制的实验属于

　　A.前实验

　　B.准实验

　　C.真实验

　　D.半实验
 

　　11. 在教育测量调查研究中，测量结果有大小和等级的序列关系，但不能做加减乘除运算，在统计上适用于中位数、百分位数、等级相关系数等的测量是

　　A.定距测量

　　B.定序测量

　　C.定名测量

　　D.比率测量
 

　　12.最早使用叙事方法研究学校现场活动的学者是

　　A.艾斯纳

　　B.伯克

　　C.杰克逊.

　　D.康纳利
 

　　13.在定性分析过程中，资料的审核是资料整理的基础工作，它包括的三个方面是

　　A.真实性、全面性和系统性

　　B.真实性、准确性和有效性

　　C.真实性、有效性和系统性

　　D.真实性、准确性和全面性
 

　　14.回归分析是教育定量研究中对数据的综合分析方法之一,它针对的因变量应限定为

　　A.1个

　　B.2个

　　C.3个

　　D.多个
 

　　15. 在教育研究中，以教育事实为主的科学研究成果的呈现方式是

　　A.学术专著

　　B.学术论文

　　C.教育调查报告

　　D.学位论文
 

　　非选择题部分

　　注意事项:

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上.不能答在试题卷上

　　二、名词解释题:本大题共5小题，每小题4分, 共20分。

　　16.预测研究

　　17.结构性观察

　　18.霍桑效应

　　19.方差分析

　　20.完全归纳法
 

　　三、简答题:本大题共4小题，每小题6分，共24分。

　　21.某研究者拟对一所职业高中学生的从业意向进行抽样调查,他要从500名学生中抽取100名学生作为样本,其中高一学生数为195人,高二为150人,高三为1S5人。如果采用分层随机取样，如何抽取?

　　22.简述建立教育研究成果评价指标体系的基本要求。

　　23.归纳分析常用的方法有哪些?

　　24.简述教育观察法的基本特征。
 

　　四、论述题:本题12分。

　　25.试论教育行动研究的优点和局限。
 

　　五、案例分析题:本题14分。

　　26.阅读案例并回答问题。

　　[案例]某中学教师通过实践探索，形成了“先学后教，当堂训练” 的课堂教学模式。“先学”即教师提出学习目标和自学要求，让学生带着问题学习，发现疑难就做上记号，教师观察每个学生的学习状态，了解自学情况;“后教”即学生自学结束后，针对疑难问题开展互动式学习，让学生真正懂得“为什么”;“当堂训练"即每堂课下课前，教师用15 分钟左右的时间，让学生独立完成习题，进行一定量的训练，让学生用所学知识解决问题。结果学生在学业成绩、学习兴趣等方面都有了显著提高。为了验证该教师这种课堂教学模式的有效性，该学校在初中一年级随机选取两个班，其中一个为实验班，一个为控制班，实验班采用“先学后教，当堂训练”的新教学模式，控制班延续传统的教学模式，开展了为期一年的实验研究。

　　[问题]

　　(1)该学校这一实验的研究假设是什么?

　　(2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量。

　　(3)这项实验如果采用实验组控制组后测准实验设计，请写出其设计模式。
 

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