学前儿童保育学自考真题及答案解析2026年4月自学考试题目试卷库

　　全国2026年4月自考

　　30001《学前儿童保育学》真题及答案

　　一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

　　1.健康是指身体、心理和社会适应的(A)

　　A.健全状态

　　B.发展状态

　　C.稳定状态

　　D.水平状态

　　2.神经系统在人体生命活动中起主要的(D)

　　A.控制作用

　　B.抑制作用

　　C.刺激作用

　　D.调节作用

　　3.参与人体的内脏活动调节和情绪调节的器官是(C)

　　A.小脑

　　B.大脑

　　C.间脑

　　D.脑干

　　4.下列属于学前儿童常见的情绪问题的是(A)

　　A.强迫症

　　B.多动症

　　C.孤独症

　　D.智力落后

　　5.二级智力残疾属于(C)

　　A.轻度智力残疾

　　B.中度智力残疾

　　C.重度智力残疾

　　D.极重度智力残疾

　　6.多动症即多动综合征，又称(D)

　　A.认知缺陷障碍

　　B.情绪缺陷障碍

　　C.思维缺陷障碍

　　D.注意缺陷障碍

　　7.3岁内学前儿童每次饮水量一般不要超过(B)

　　A.50ml

　　B.100ml

　　C.150ml

　　D.200ml

　　8.班级保育管理实施的过程有两种性质的常规：生活常规和(C)

　　A.教学常规

　　B.活动常规

　　C.教育常规

　　D.游戏常规

　　9.内分泌系统的调节特点为缓慢、广泛和(B)

　　A.短暂

　　B.持久

　　C.直接

　　D.间接

　　10.幼儿园的物质环境也称幼儿园的(A)

　　A.显性环境

　　B.隐性环境

　　C.表面环境

　　D.核心环境

　　11.流行性乙型脑炎多见于(D)

　　A.冬春季

　　B.秋冬季

　　C.春夏季

　　D.夏秋季

　　12.儿童缺乏哪种维生素会患佝偻病?(D)

　　A.维生素A

　　B.维生素B₁

　　C.维生素C

　　D.维生素D

　　13.小儿缺铁性贫血发病率较高的年龄为(D)

　　A.6岁以下

　　B.5岁以下

　　C.4岁以下

　　D.3岁以下

　　14.传染病发生和流行的三个基本环节即传染源、传播途径和(B)

　　A.免疫

　　B.易感人群

　　C.医源性传播

　　D.预防接种

　　15.毒蛇咬伤所引起的中毒症状是不一样的，呼吸麻痹是以下哪个选项的中毒表现?(B)

　　A.血循环毒

　　B.神经毒

　　C.组织液毒

　　D.混合毒

　　16.下列哪项最可能造成儿童的晕厥?(A)

　　A.站立过久

　　B.昏睡

　　C.暴食

　　D.寒冷

　　17.保育一般是指成人对儿童的保护和(C)

　　A.教养

　　B.培养

　　C.养育

　　D.教育

　　18.我国规定托幼机构要保证幼儿每天户外活动时间不少于(B)

　　A.1小时

　　B.2小时

　　C.3小时

　　D.4小时

　　19.手足口病多发于(A)

　　A.5岁以下儿童

　　B.6岁以下儿童

　　C.7岁以下儿童

　　D.8岁以下儿童

　　20.以下哪项不属于保教人员的生活管理技能?(C)

　　A.儿童健康检查

　　B.盥洗

　　C.游戏

　　D.物品保管

　　【答案】C

　　【解析】游戏属于教育活动，非生活管理技能。
 

　　二、名词解释题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。湖南自考

　　21.天然消毒

　　即利用自然条件进行消毒，常见的包括通风换气和日晒法。

　　22.条件反射

　　是后天获得、在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，是反射弧不固定的、临时的高级神经活动。

　　23.异食癖

　　是指孩子喜欢吃泥土、纸屑、毛发甚至塑料等一些非食物材料，并且症状持续一个月以上，有的孩子会由此引发中毒和感染，甚至机体损伤。

　　24.基础代谢

　　是维持人体最基本生命活动所必需的能量消耗，即用于维持体温、心跳、呼吸、各组织器官和细胞基本功能等最基本的生命活动的能量消耗。

　　25.保护性抑制

　　是指活动过度，超过了大脑皮质的工作能力界限，使皮质神经细胞出现抑制现象，这是一种生理性保护机能。
 

　　三、简答题：本大题共7小题，每小题5分，共35分。湖南自考

　　26.简述学前儿童保育的目标。

　　答：

　　(1)促进学前儿童身体的生长发育和机能的协调发展，保障儿童的身体健康;

　　(2)培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质;

　　(3)帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社会，使他们的身心得到健康、全面和充分的发展。

　　27.简述学前儿童消化系统的保育要点。

　　答：

　　(1)保教人员要做好学前儿童牙齿的保护工作;

　　(2)托幼机构要建立合理的饮食制度;

　　(3)培养儿童定时排便的习惯;

　　(4)保教人员要教育儿童注意饮食卫生，防止病从口入;

　　(5)保教人员要为儿童创设愉快的进餐环境，并加强进餐礼仪教育，培养幼儿良好的饮食行为习惯。

　　28.简述学前儿童神经系统的保育要点。

　　答：

　　(1)为学前儿童安排丰富、适宜的活动，刺激其神经系统的发育;

　　(2)保证充足的睡眠促进神经系统发育的进一步完善;

　　(3)消除引起大脑紧张的因素和不良刺激，保证大脑有效地工作;

　　(4)根据大脑活动的规律，合理制定生活制度、安排各项活动;

　　(5)合理的营养供应有利于神经系统的正常发育。

　　29.简述区域活动基本环节的保育要点。

　　答：

　　(1)保教人员要观察场地安全因素，及时消除安全隐患，还要切实保障学前儿童享有充足的活动空间;

　　(2)保教人员要向学前儿童介绍各领域，先介绍再开放;

　　(3)保教人员要有意识的指导，关注各个区域的使用频率，以适当方式及时介入并给予帮助与引导。

　　30.简述蛋白质的功能。

　　答：

　　(1)构成机体的材料，更新、修复组织;

　　(2)合成免疫物质，增强机体抵抗力;

　　(3)合成酶、激素和其它化合物，调节生理机能;

　　(4)供给热量;

　　(5)运输营养物质。

　　31.简述龋齿的病因。

　　答：

　　(1)牙齿结构的缺陷;

　　(2)食物残渣滞留;

　　(3)口腔中细菌的破坏。

　　32.简述保教人员应具备的健康检查技能的主要内容。

　　答：

　　(1)协助教师晨午检，做到一摸、二看、三问、四查;

　　(2)根据观察学前儿童的身体状况和精神状况，判其健康状况，及时发现其不良情绪，掌握幼儿身心健康相关知识;

　　(3)观察预防接种后学前儿童的不良情绪及表现，了解预防接种护理要求及注意事项。
 

　　四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。湖南自考

　　33.结合焦虑症的表现与原因，谈谈如何对患有焦虑症的孩子进行保育?

　　答：

　　(1)比较典型的表现是：对外界事物的反应过分敏感，多虑，显得没有自信;或者经常怨天尤人，没有理由地产生悲观消极的情绪。

　　(2)引起焦虑症的原因在情绪机制上主要是创伤性情绪体验以及不满情绪等，孩子本身的性格缺陷也容易引起焦虑症，容易形成焦虑症的孩子大多有比较敏感、孤僻、胆小、依赖等性格上的问题。

　　(3)患有焦虑症的孩子更需要宽松的、被理解的心理环境，父母与子女的依恋、保教人员与学前儿童的互动、学前儿童之间的沟通等形成了一个外在的心理环境，在这个心理环境中要保障孩子能够得到支持和鼓励，以促使孩子形成积极乐观的生活态度。

　　34.试述托幼机构保育员的主要职责。

　　答：

　　(1)负责本班房舍、设备、环境的清洁工作。

　　(2)按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。

　　(3)在教师指导下，组织好学前儿童一日生活，做好保中有教，全面了解学前儿童的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。

　　(4)在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。

　　(5)妥善保管学前儿童的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。

　　(6)根据本班教育教学需求做好配班工作。
 

　　五、案例分析题：10分。湖南自考

　　35.某幼儿园的盥洗室内清洁通风，水池下水道无头发污物，地面上有一两滩水，每隔一个水龙头有一块肥皂，保教人员带领一群孩子进入盥洗室洗手。由于孩子人数太多，保教人员要求孩子们按水龙头数一个跟一个排好队轮流洗手，有的幼儿打开水龙头直接淋一下手就算完成任务了，有的幼儿湿手然后随意搓了搓肥皂就冲洗，洗完后用力甩手，把水甩到后面的幼儿身上，有的幼儿趁老师不注意边洗边玩水，弄湿了衣袖。保教人员在一旁只是提醒幼儿动作迅速一些，小心滑倒。

　　问题：

　　(1)找出保教人员在盥洗环节出现的任意2个工作失误，并指出相应的正确做法。(6分)

　　(2)结合实际谈谈盥洗环节的保育可以从哪些方面着手?(4分)

　　答：

　　(1)工作失误1—地面没有保持干爽。正确做法：应该保持盥洗室地面清洁干爽，防止幼儿滑倒，将水池前的地面铺上渗水地垫。工作失误2—肥皂数量不够。正确做法：应该准备足够的肥皂或洗手液，数量与水龙头的数量相同或隔一个水龙头一个。工作失误3—有的幼儿洗手敷衍了事，保教人员没有进行有效指导。正确做法：保教人员应该督促、指导幼儿用正确的六步洗手法将双手洗干净，不敷衍，幼儿洗完手后保教人员检查是否洗干净，并提醒幼儿用自己专用的毛巾擦手。工作失误4—有的幼儿洗完手用力甩，有的幼儿趁老师不注意边洗边玩水，弄湿了衣袖，保教人员没有进行纠正和指导。正确做法：保教人员要提醒幼儿遵守盥洗环节的常规，不玩水、不浪费水;用小水流洗手，尽量不弄湿衣服;洗干净后在水池内轻轻甩等。

　　[评分参考]答对以上工作失误中的任何2个并改正，给6分。

　　(2)盥洗环节的保育要点：①做好盥洗准备。②帮助学前儿童明确盥洗的目的和重要性。③教会学前儿童洗手、漱口的基本步骤和方法。④盥洗时的指导。保教人员要提醒学前儿童盥洗方法和常规要求。⑤盥洗后的整理工作。

　　[评分参考]保育要点2分，结合实际展开论述酌情2分。