幼儿园教育活动设计与组织资料真题及答案2026年4月自学考试题目

幼儿园教育活动设计与组织 

科目代码：30002

2026年4月自考真题及参考答案

　　一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

　　1.幼儿园教育活动的目的是帮助幼儿(D)

　　A.建立良好空间感

　　B.学会与同龄人社交

　　C.培养抽象思维

　　D.获得有益经验

　　2.在学习儿歌《荷花》的教学活动中，为了帮助幼儿熟悉荷花与荷叶，教师设计了一个“找花”的配对活动，理解了儿歌内容之后，教师组织幼儿创编动作。这反映了学科教育活动变革的(A)

　　A.综合化

　　B.生活化

　　C.弹性化

　　D.游戏化

　　3.幼儿园学科教育活动的目标设计应围绕(C)

　　A.学科内容序列性

　　B.学科内容递进性

　　C.学科知识分层细化

　　D.学科知识系统性

　　4.在“蔬菜大礼包”主题活动里，有的班级紧紧围绕摘蔬菜、蔬菜分类、蔬菜拼盘等活动展开，有的班级围绕认识蔬菜、买蔬菜、吃蔬菜等活动展开，这反映了幼儿园主题活动内容是(B)

　　A.整合的

　　B.开放的

　　C.系统的

　　D.碎片的

　　5.幼儿园区域活动的指导特点是(D)

　　A.以家长主动参与为主

　　B.以教师直接改正为主

　　C.以同伴互帮互助为主

　　D.以教师间接指导为主

　　6.下列不属于区域活动设计中确定区域的基本原则的是(D)

　　A.动态化原则

　　B.生活化原则

　　C.全面性原则

　　D.自主性原则

　　7.联合国儿童基金会在第三个“全球洗手日”，于官网上图文并茂地呈现了(A)

　　A.六步洗手法

　　B.五步洗手法

　　C.四步洗手法

　　D.三步洗手法

　　8.下列不属于餐前准备的设计与组织的活动是(B)

　　A.组织幼儿洗手

　　B.指导小班值日生为幼儿分发餐具

　　C.向幼儿介绍饭菜

　　D.指导幼儿向大家介绍饭菜

　　9.幼儿园教育环境的创设要符合幼儿的年龄发展水平及个性特性，满足幼儿个性化全面发展的需要，这是幼儿园教育环境创设的(C)

　　A.参与性原则

　　B.互动性原则

　　C.适宜性原则

　　D.挑战性原则

　　10.幼儿园教育工作的首要环节是(B)

　　A.搭建基础设施

　　B.制订教育计划

　　C.建立家校合作

　　D.完成教师队伍建设
 

　　二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。湖南自考

　　11.主题网络

　　是记录主题活动开展线索的网状结构，其作用是反映主题内核与各层次扩展链的关系，理清主题开展的基本思路，以便有序组织主题活动。

　　12.表现性区域

　　是幼儿在已有经验的引导下，利用区域中的各种材料，进行自我表现与表达活动的区域类型。

　　13.幼儿园物质环境

　　是幼儿园教育活动得以开展的物质条件和基础，包括花草、树木等幼儿园教育活动可直接开发和利用的自然物质资源，以及室内外活动场地、各种设施、活动材料、空间布局等开展教育活动的社会物质资源。

　　14.周教育计划

　　是月(主题)教育计划的具体化，是一周中教师每天拟对幼儿进行的教育内容和要求。
 

　　三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。湖南自考

　　15.简述幼儿园学科活动的特点。

　　答：

　　①内容分科。儿童的学习内容都按照知识的不同性质被划分为不同的学科，各个学科的教育内容相对独立。

　　②系统性。学科活动内容选编采用分科纵向分析法，以单独的学科知识逻辑体系来组织内容，知识由简单到复杂按顺序排列，幼儿所学内容的系统性很强。

　　③计划性。由于学科知识稳定性强，因此，学科活动具有突出的计划性，表现在对学科内容的安排和对上课时间的安排上。

　　16.简述确定主题目标需要考虑的因素。

　　答：

　　①相应年龄段幼儿发展的一般性目标;

　　②本班幼儿的最近发展区;

　　③幼儿在不同领域内的学习需求。

　　17.简述动态化原则中，教师调整区域时可以考虑的因素。

　　答：

　　①不同年龄段的教育目标;

　　②幼儿的兴趣与需要;

　　③正在开展的主题;

　　④季节环境的变化;

　　⑤可利用的资源。

　　18.简述制订日教育计划的注意事项。

　　答：

　　①教师应根据前一天的活动开展情况调整原定的日教育计划。

　　②作息时间表可以随着幼儿年龄的增长、季节变化等弹性调整。

　　③注意动静交替，动静交替能够有效地防止幼儿身心疲劳。

　　④幼儿自由选择活动与教师主导活动的相互结合。

　　⑤注意不同组织形式的活动相互配合补充。

　　⑥根据幼儿一日生活各阶段的精力情况科学安排活动。

　　⑦对一日活动时间的安排不要过于琐碎。

　　⑧作息时间表应以幼儿能够理解的方式呈现，并张贴或悬挂在幼儿视力可及的地方。

　　【评分说明】答对一点得1分，满分6分。根据考生作答，酌情给分。
 

　　四、论述题：本大题共1小题，每小题10分，共10分。湖南自考

　　19.结合实际，试述幼儿园如厕环节活动的设计与组织策略。

　　答：

　　①解决幼儿如厕的认识问题。教师可以通过讲故事、看视频等生动形象的方式，将如厕教育与科学、语言等领域的教育有机融合，帮助幼儿理解正常如厕与身体健康的关系。

　　②解决幼儿如厕的心理问题。教师要用自己的爱心、耐心和细心，为幼儿营造一个宽松、安全、温馨、和谐的氛围，这是帮助幼儿解决集体生活中如厕困难的首要条件。

　　③解决幼儿如厕的技术问题。这些技术问题包括解决穿脱裤子的问题、解决整理衣服的问题、解决擦屁股的问题、解决如厕的规则问题。

　　④解决幼儿如厕的意识和习惯问题。日常活动中及时提醒，午睡中及时提醒。

　　⑤解决幼儿如厕的家园要求不一致问题。对于因家长包办过多而导致幼儿迟迟不能自主独立如厕的问题，教师要及时与家长沟通，争取家长的配合，共同帮助幼儿顺利解决如厕问题。
 

　　五、案例分析题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。湖南自考

　　20.案例：小一班开展“小动物”的主题活动，教师在教室里粘贴了许多常见小动物的图片，并播放有关小动物的歌曲，每天下午组织幼儿开展一个半小时的区域活动。在益智区，教师投放了可以拼成猫、狗的四块拼板和相关动物图片，最初，还有很多幼儿去玩，两三天后，很少有幼儿选择玩拼图。教师观察发现，大多数幼儿对于四块拼板已驾轻就熟，于是，教师及时投放了可以拼成猫、狗、兔子、鸡的六块、九块和十二块的拼图，并在第二天告诉幼儿区域里新添了材料。随后的一段时间里，教师发现总是有幼儿去玩拼图。

　　要求：结合案例，试析该案例中所体现的幼儿园教育活动组织原则。

　　答：

　　①体现了主动活动原则。幼儿是学习的主体，幼儿有很多兴趣和意愿，有选择活动内容和形式、伙伴和材料、尝试和探究的机会。案例中，无论是最初游戏材料简单时放弃玩拼图，还是教师提供新游戏材料后选择玩拼图，均是幼儿主动活动的表现。

　　②体现以游戏为基本活动的原则。游戏是体现幼儿天性的活动，幼儿每天的游戏时间一般每天1～2小时。案例中，幼儿每天下午有1.5小时比较充足的游戏活动时间。同时，教师通过投放拼图材料的游戏方式，增加幼儿对小动物外形特征的认知。

　　③体现了注重多种感官参与的原则。幼儿教育活动的主要特点之一就是引导多感官并用，做事是幼儿动用多种感官的重要途径。案例中，教师创设了有关“小动物”主题的图片、歌曲与操作材料，丰富了幼儿的视觉、听觉、触摸觉等多种感官。

　　④体现了注重个别差异的原则。不同的幼儿在不同的发展领域都存在发展的差异。案例中，当幼儿活动兴趣降低时，教师及时补充提供了新活动材料，不仅增加了小动物种类，而且适宜提高了操作材料难度，以满足不同水平幼儿的新发展。

　　【评分说明】贴合要点，结合案例内容进行分析，最高4分。

　　21.案例：贝贝幼儿园为孩子们创设的户外运动环境如下：操场上设置了勇敢者的道路，提供幼儿走、跑、跳、平衡、攀爬等各种运动的运动设施和运动器械，大型“龙攀爬”运动器械为幼儿大肌肉动作的发展提供了多样化的挑战。操场四周有自然的草地，铺设了鹅卵石的地面以及有着各种图案的花砖，草地上有土坡、旱桥和城墙，还有一个小水池，水池里养了睡莲和小金鱼。大树上建造了树屋，幼儿可以通过不同的攀爬路径来到树屋，再快乐地坐滑梯下来。两颗大树间系上几根绳子和滑轮，就成了幼儿喜欢的“大力士”。操场的一角，教师摆放了各种能够拆装、组合、拼搭的长短不一的竹梯、轮胎、木条等材料，以便幼儿根据自己的兴趣和需要进行自由组合，满足自主设置运动挑战的需要。

　　要求：结合案例，试述教师在创设户外运动环境时应遵循的基本要求。

　　答：

　　①应遵循目标性原则。案例中，教师在创设户外运动场地时，提供给幼儿走跑、跳、平衡、攀爬等各种运动的运动设施和运动器械，以满足幼儿不同运动能力的发展。

　　②应考虑多样化设置。案例中，运动环境创设的多样性体现在地面材质多样化，有自然草地、铺着鹅卵石的地面等。还有土坡、水池、城墙、旱桥等，不同的地面对幼儿大肌肉动作发展的挑战也具有多样化。

　　③应自然而富于生趣。案例中，教师创设了更为自然和生态的环境，在大树间创设“大力士”游戏环境、从地面到树屋设置了不同的路径，从而让幼儿感受在自然环境中运动的快乐。

　　④应体现探索性原则。案例中，教师摆放了一些能够拆装、组合、拼搭的长短不一的竹梯、木块、轮胎等材料，满足了幼儿的兴趣和发展需要，以及自由组合、自主设置运动挑战的需要。

　　【评分说明】贴合要点，结合案例内容进行分析，最高4分。
 

　　六、活动设计题：本大题共1小题，每小题20分，共20分。湖南自考

　　22.幼儿园小班教师发现图书角里经常会有撕坏、破损、乱画等的图书，为了让幼儿懂得如何爱惜图书，教师开展了“图书宝宝别哭”的教学活动，请设计一份集体教学活动方案。

　　设计要求：

　　(1)教案内容包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。

　　(2)活动目标表述符合要求;活动过程环节清晰，各部分的设计符合要求。

　　(3)延伸活动的设计，能合理利用幼儿园园内、园外的教育资源。

　　答：

　　(1)教案内容要素完整，包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。

　　(2)活动目标能从同一个角度表述，简洁明了，具有可操作性，在认知、情感、动作技能三个方面，体现最主要的目标。活动过程环节清晰，包括导入部分、基本部分、结束部分。各部分的设计符合要求。①导入部分的设计要求：可采用经验回顾导入、问题情境导入、欣赏导入、直接导入等方法。②基本部分的设计要求：紧扣教学目标;遵循幼儿学习的特点和规律，为幼儿提供感知、操作、体验、交流等机会;能促进幼儿思维的参与。

　　(3)延伸活动的设计，能考虑区域活动中的学习安排、家长资源的利用等。